暨南大学融媒体中心讯 4月9日，国际商学院理论学习中心组召开2024年度第3次专题学习会。学习会由学院党总支书记徐岗主持，学院理论学习中心组全体成员参加。

会上，徐岗首先带领与会同志学习了《中共暨南大学委员会关于进一步压实二级党组织师德师风建设直接责任的通知》《中共暨南大学珠海校区委员会进一步压实各级党组织师德师风建设直接责任的通知》。他指出，加强师德师风建设不仅是加强党的建设、落实党的方针的必然要求，更是提升教师队伍的整体素质和构建风清气正教育生态系统的关键举措和重要保障。他强调，一是要明确工作职责，责任到人，把师德师风建设放在首位；二是切实发挥教师党支部的重要作用，开展师德师风建设专题学习，落实教师党支部在教师成长和管理各环节发挥政治和师德双把关作用；三是要落实问责措施，进行常态化监测与定期研判，强化督促指导和监督，建立考核制度，确保各项工作落到实处。

接着，学院党总支委员们围绕《2024年政府工作报告》和2024年两会精神，结合自身学习分享心得。

国际商学院副院长姜丽群以“商科学院如何培养新质生产力生力军——基于国际商学院本科人才培养的实践”为主题阐述见解。她指出，新质生产力是推动高质量发展的重要动力，是迈入新发展阶段呈现的新特征、新理论和新要求，本质上是更高水平的现代化生产力。教育是高质量发展的关键环节，学院应因地制宜加快本科生教育改革，培养具有扎实商科知识、数字素养与创新意识、国际视野和社会责任感的新质生产力主力军，并提出了新时代背景下学院本科生培养改革实践的六大举措。

国际商学院副院长王玉阐述了学习《新质生产力的内涵特征和发展重点》《加快形成新质生产力》的感悟。她提到，科技创新是发展新质生产力的核心要素，要在把握新质生产力本质的基础上，找准重点，精准施力。从加快原创性、颠覆性的科技创新，深化体制机制改革，打造新型劳动者队伍三方面入手，积极打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。学院可着力加快科研体制改革、产学研合作，优化人才培养模式，全面提升创新能力和水平。

会上，办公室主任卞旭围绕2024年《政府工作报告》内容分享学习心得。她回顾了2023年经济社会形势、2024年政府工作的十项任务，重点强调了科教兴国战略、高质量教育体系建设、保障和改善民生等方面内容。指出，在今后的工作中，要继续坚持全心全意服务师生的理念，加强理论和业务技能的学习，提升履职尽责能力，不断创新和完善服务体系与质量。

尹港港以“清晰认识就业工作的复杂性，持续加强对学生职业生涯的指导”为主题分享学习感受。她强调，高质量就业始终是学院工作的重点之一，要充分认识到就业工作的复杂性、特殊性和重要性，多措并举，持续加强对学生的职业生涯规划指导，引导学生树立正确的职业观，协同学生自身努力与外界赋能，持续提升学生就业的核心竞争力。

会议就近期学院党建工作、下一次理论学习作出相关安排。

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